Алкени. Віртуальна галерея сучасного мистецтва

«WEB-STEM-ШКОЛА – 2020»!

Шановні колеги! 

          

      6 сесія  WEB-STEM-школи.  Роботу розпочато. Зареєструйтеся - ознайомтеся із матеріалами - знайдіть класну ідею - впроваджуйте!

Інженерний тиждень

9А клас

Створення 3D моделей органічних сполук та доповнена реальність  за допомогою мобільного додатка LiCo.Organic роблять процес вивчення хімії не тільки пізнавальним, але й цікавим.

 

11 клас

Виклик Cup challenge (побудова башти з горняток без допомоги рук командою з 4 учнів) - шквал позитивних емоцій. 11-класники уміють співпрацювати в команді!

7А клас 

Годинник – один з найвизначніших винаходів людства: від минулого до сьогодення.

Створюємо «хімічний годинник» для складання формул оксидів.

ІНЖЕНЕРНИЙ ТИЖДЕНЬ

13 січня 2020 року в Криворізькій загальноосвітній школі І-ІІІ ступенів №42 стартувала нова освітня STEM програма «Інженерний тиждень». Початок Тижня приурочено до дня народження Сергія Корольова, українського вченого у галузі ракетобудування та космонавтики.  (12 січня).

Кажуть: «Добрий  початок - половина діла». Тож, напередодні Інженерного тижня була випущена газета «Романтик космічної ери», присвячена Головному конструктору.

Урок в 11 класі  на тему «Розвиток винахідництва впродовж двох тисяч років»  був цікавим за формою, корисним за результатом та пройшов   на високий емоційний хвилі.

Вчитися ніколи не пізно

Ось і промайнуло 5 тижнів плідного навчання.  Курс "Критичне мислення для освітян" був цікавим, інформативним, сприяв підвищенню ефективності викладацької діяльності.
Перегляд відеолекцій, виконання тестів, презентації та лекційний матеріал є справжнім скарбом для педагога.

За сприяння Дистанційної Академії  22.11.2017 о 16:30 (Europe/Kiev) відбувся вебінар  «Застосування технології веб-квест та блог-квест під час викладання навчальних предметів», учасником якого я мала нагоду бути. Вебінар проводила вчитель інформатики та математики Власова Ірина Олександрівна.

Вона не тільки ознайомила слухачів зі  структурою веб-квестів та основами  квест-технологій, але й надала цікавий практичний матеріал щодо використання квест-технології на уроках.

Отримала задоволення від спілкування з учасниками, корисну інформацію, а також позитивну мотивацію до використання квест-технології для створення інтерактивного освітнього простору.